Das Fach Musik am Hugo-Junkers-Gymnasium

Musik machen
Die erste Säule unseres Musikunterrichts ist das aktive Musizieren.
Musizieren als sinnliche Erfahrung bereichert unzähligen Menschen auf der ganzen Welt das Leben! Es ist uns wichtig, dass unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit bekommen, diese Freude an der Musik selbst zu empfinden.
Praktisch bedeutet das eine Schwerpunktsetzung im Unterricht der Erprobungsstufe. In den Stufen 5 und 6 wird der Musikunterricht differenziert angeboten. Jedes Kind wählt für sich einen Schwerpunkt: 

Bläserkurs (unser besonderes Angebot)
In Kooperation mit der Musikschule „music today“ wird hier (gegen geringen Kostenbeitrag) der Praxisbezug noch auf eine andere Ebene gehoben. Das Erlernen eines Instrumentes und die konsequente Ausrichtung des Kursunterrichtes auf das gemeinsame Musizieren lässt alle Bereiche der musikalischen Inhalte im gemeinsamen Tun erfahren. Auch die sinnliche Bindung an das „eigene“ Instrument gibt dem Musikunterricht in dieser Gruppe eine besondere Bedeutung.
 

„Schwerpunkt Keyboard“
In diesem Kurs werden nicht nur kleine Stücke erarbeitet, sondern auch die Grundlagen der Musiktheorie spielend und hörend erfahren. 

„Schwerpunkt Chor“
Dieser Kurs ist stark an den Terminen der Schulkonzerte ausgerichtet. Beim ein- und mehrstimmigen Chorsingen oder auch bei Soloauftritten lernen die Schülerinnen und Schüler nicht nur musikalische Zusammenhänge, sondern erwerben auch Kompetenzen im sozialen Bereich. 

Musik hören
Musik ist ein wichtiger Bestandteil unserer Umgebung. Oft genug hören wir zwangsläufig Musik (unterwegs im Kaufhaus, im Radio, etc.). Im Musikunterricht soll das Hören auf eine bewusste Ebene gehoben werden. Dazu gehören sowohl musiktheoretische Grundlagen als auch Interpretation von Musik einschließlich ihrer sozioökonomischen Hintergründe.

Wichtig erscheint uns dabei das Kennenlernen von neuen, bisher eher unbekannten Musikrichtungen:
Etwa die Beschäftigung mit außereuropäischer Musik, aber auch mit den großen Werken bzw. Komponisten der abendländischen Musiktradition. Diese Werke prägen unsere Kultur nachhaltig, dienen auch deshalb vielfach heutigen Komponisten als „Steinbruch“ und können als Beispiele für zeitlos gültige Kunst kennen gelernt, eventuell kritisch hinterfragt, vielleicht aber auch sinnlich erfahren werden.

So wird nicht nur der musikalische Horizont erweitert, sondern es werden auch kulturelle Kompetenzen erworben, die die Teilhabe am kulturellen Leben auch außerhalb der Jugendkultur ermöglichen; außerdem werden die Heranwachsenden widerstandsfähiger gegenüber Manipulationen, denen sie vom sogenannten „Mainstream“ her ausgesetzt sind. Ein größeres Bild der Grundlagen unserer Kultur ergibt sich dann zusammen mit den Ergebnissen u.a. des Sprach- und Kunstunterrichts.

Oberstufe
In der Sek. II gibt es quartalsweise wechselnde Kursthemen, die spätestens in der Q1 an Themen des Zentralabiturs ausgerichtet sind. Entsprechend kann an unserer Schule im Fach Musik die Abiturprüfung (Grundkurs) abgelegt werden.

Musik-AGs
Nicht vollständig wäre aber die Darstellung ohne den Bericht über die Arbeitsgemeinschaften in Musik.