Das 21. Jahrhundert – ein Jahrhundert der Biologie?

Diese Frage drängt sich auf, da mit der Entschlüsselung des menschlichen Genoms, mit der Forschung an Stammzellen, mit der Präimplantations-Technik, mit der Verwendung gentechnisch hergestellter Medikamente und gentechnisch manipulierter Pflanzen und der Nutzung der PCR-Methode wichtige Fragestellungen formuliert werden, mit denen sich unsere Gesellschaft – neben der weiterhin drängenden Problemen des Umweltschutzes – konfrontiert sieht. Ein fundiertes Grundwissen und Einblick in naturwissenschaftliche Zusammenhänge und Arbeitsmethoden sind zwingend notwendig, um sich mit den genannten Themen auseinander zu setzen und gegebenenfalls Entscheidungen zu treffen, aber auch um gestalterisch und verantwortungsbewusst in die Umwelt und den Alltag der Menschen eingreifen zu können. Kenntnisse dieser Wissenschaft bieten den Schülern nicht nur Perspektiven für die spätere Berufswahl, sie sind für den mündigen Staatsbürger unerlässlich. Schon diese wenigen Hinweise zeigen, dass in der Biologie nicht mehr nur Artenkenntnis und Sachkunde eine Rolle spielen, sondern auch zunehmend molekulare Aspekte in den Mittelpunkt rücken. Dies spiegelt sich auch in den Themen des Oberstufenunterrichts oder auch des Wahlpflichtkurses Biochemie in der Mittelstufe wider. Dabei bietet der Leistungskurs Biologie im Verlauf der Oberstufe in besonderer Weise die Chance, Interesse zu fördern und vertiefend zu arbeiten. Erfreulich ist zudem, dass pro Abschlussjahrgang immer einige Schüler auch aus dem Grundkurs Berufe in der Medizin, Biologie, Biochemie oder im chemisch-technische Bereich gewählt haben. Es ist zunächst „Knochenarbeit", den Schülerinnen und Schülern die molekularen Grundlagen und deren Bedeutung nahe zu bringen, doch ist der Durchbruch geschafft, steigt das Interesse an der Erarbeitung auch komplexerer Zusammenhänge.