Das Förderkonzept des HUGO JUNKERS GYMNASIUMS

Moderne Einrichtungen unterstützen uns Neben der Einrichtung der Räume mit modernen Medien sorgt vor allem eine individuelle Förderung und Ansprache der Schüler für effektive Lernerfolge.

Die gleichzeitige Vermittlung von sozialen Kompetenzen und Werten wie Hilfsbereitschaft, Toleranz und Respekt liegt uns sehr am Herzen. Interssenorientierte Förderung und defizitorientierte Förderung stehen in gleicher Weise im Mittelpunkt. Auch für die "mittleren" Schüler bietet das Konzept Impulse zur Leistungsverbesserung, gerade weil es sozial orientiert ist.

Der bekannte Fachlehrer fördert

Unser 67,5-min Modell ist so angelegt, dass es die individuelle Förderung unterstützt. Denn der Fachlehrer, der das KInd am besten kennt, nimmt die Förderung in selbst bestimmten Abschnitten seines Unterrichtes in eigener Verantwortung vor. Dazu hat er mehr Unterricht in seiner Klasse als an Schulen mit dem herkömmlichen Stundenraster, wo meistens den Kindern "fremde Kollegen" die Förderstunden unterrichten.

Interessenorientierte Förderunterricht und defizitorientierter Förderunterricht

stehen dabei gleichgewichtig nebeneinander , um den Gedanken der Leistungsförderung für alle Schüler wirksam werden zu lassen. Lernpotfolios und Anleitungen zum selbstständigen Arbeiten wie sie über die Lerntrainingstage vermittel werden, bilden dabei die Basis für alle Schüler. Die interessenorienterte Förderung spiegelt sich auch in den verschiedene Angeboten wider z.B.

• DELF / DALF Kurse für Französisch
• Niederländisch
• Arbeitsgemeinschaften,Sport, musischen Fächern und Naturwissenschaften
• Seminarreihe HUGOs INTERFACE
• Schüleraustausch Venlo
• Internationale Schubrücke
• economy@school-Projekt
• Theaterkonzept

Diagnostik und Förderung sorgen für Unterrichtsqualität

Neben den zentralen Vergleichen entwickeln unsere Fachkonferenzen ein immer dichteres Instrumentarium zur Diagnostik und Förderung, das den Schülern genügend Möglichkeiten gibt, ihre Motivation nicht nur in den Hauptfächern zu fördern, z.B. Mikroskopführerschein in der Biologie, der Tastronautenschein in der Musik, Laborführerschein in der Chemie u.s.w.

Tutorenprojekt in der Erprobungsstufe LERNCAMP in den Sommerferien

Projekt "Schüler helfen Schülern in der Sekundarstufe II"

Projekt "Clever lernen"

Die Lerntrainingstage des HJG

An zwei Tagen des Schuljahrs veranstalten wir Lerntrainingstage für alle Stufen, denn wir sind davon überzeugt, dass Lernen sich nicht nur auf Inhalte, was gelernt wird, sondern auch auf Zugangsweisen, wie Wissen erworben wird, bezieht. In der Stufe 5 beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Fragen, wie sie den häuslichen Arbeitsplatz am besten einrichten sollen und welche Tipps sie für das optimale Gelingen von Hausaufgaben austauschen können. Dieses gezielte Lerntraining wird in allen Fächern über die ganzen Schuljahre hinweg beibehalten. Es gibt für jede Jahrgangsstufe vereinbarte Schwerpunkte, deren Erreichen in eigens angesetzten Besprechungen konkret überprüft wird. In einigen Fächern bzw. für einzelne Unterrichtsreihen werden zudem Lernportfolios angelegt. In den höheren Stufen werden persönlickeitsstärkende Workshops durchgeführt und die Schüler zur Lernreflexion angeleitet. Das Training zur Rhetorik und zur freien Rede mit Videoaufnahme und anschließender kritischer Betrachtung gehört ebenso dazu. Alle beteiligten Schüler wie Lehrer sind sich einig, dass diese Tage ein wichtiger Baustein für das motivierte und erfolgreiche Lernen am Hugo Junkers Gymnasium sind.

Förderung auch für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund unser persönlichkeitförderndes Konzept ist auch für Schüler mit Migrationshintergrund sehr erfolgreich. Schüler unserer Shcule erzielen immer wieder herausragende Ergebnisse bei den Bewerbung um ein Stipendium bei der START STIFTUNG, die speziell engagierte Schüler mit Migrationshintergrund fördert. 2011 gingen NRW-weit ca. 1000 Bewerbungen bei der Stiftung ein. 50 Schülerinnen und Shcüler erhielten ein Stipendium 2 Schüler unserer Schule waren dabei.

Förderung für besodners begabte Kinder mit Migrationshintergrund Ab dem Schuljahr 2011/2012 kooperieren wir mit der RAA Mönchengladbach. Kinder von Migranten werden in besodneren Deutschkursen gefördert, um sie in das Gymnasium zu integrieren.